近期，泗阳县委党校（行政学校）在春季主体班开班期间，充分发挥学员主导和主体作用，有效推动理论学习与实践调研相融合，组织开展“学员导向型”课题研究，最终形成5篇高质量的咨政类报告，取得很好的工作成效，有力彰显了党校科研咨政的平台作用。

“学员导向型”课题研究以学员为主角。实践中，党校依据学员的工作岗位、专业领域，将主体班42名学员科学划分为5个小组。在1个月的学习中，组织学员以小组为单位先后开展了五次交流研讨或实地调研活动。第一次研讨确定了调研选题，细化了课题研究计划，明确了报告执笔人、任务分工等；第二次研讨形成了课题研究的内容框架，精心设计了调研的问题目录，制定了实地调研的点位和线路；第三次为实地调研，赴项目现场与相关人员进行了问询交流，搜集了许多第一手的资料；第四次研讨交流调研报告初稿，针对相关课题的现状、存在问题及县域的对策建议展开交流，并形成统一修改意见；第五次研讨则重点聚焦报告二稿进行再修改、再完善、再打磨。在学员形成成果的基础上，党校教员结合各自课题研究方向，再确定部分教员为相关成果提升完善的指导老师，重点就形成报告的咨政针对性、操作可行性进行把关，确保课题研究的高质量。

对于“学员导向型”课题研究成果的运用，泗阳县委党校（行政学校）建立了相应工作机制。对于优秀的咨政报告，经校委会审核把关后，将直接报送县委、县政府相关领导审阅，为领导科学决策提供有益参考。同时，党校也积极鼓励学员以党校学员名义公开发表相关文章，进一步扩大课题研究成果的影响力。

撰稿：宋玉霞